Atelier 1 :

Le patient partenaire : regard porté sur la pluralité des expériences

Animatrice : Nadia Peoc’h

Laurent Lefebvre

Témoignage d’un patient schizophrène devenu médiateur de santé

Sandrine Laran

L’association Amisplegiques : pour une société plus inclusive

Sébastien Kubbler

La maladie comme vecteur d’émancipation : sclérose en plaque et insertion professionnelle

Atelier 2 :

Le patient partenaire : rôle et place dans la formation

Animatrice : Marine Do

Patrick Lartiguet

Patient partenaire

Xavier De La Tribonnière

Diplôme Universitaire « Se former au partenariat patient-soignant »

Catherine Peyrot

L’intégration des patients experts dans les programmes d’ETP

Atelier 3 :

Émancipation et changement

Animateur : Dominique Broussal

Sabrina Techene

Jean-Michel Caire

Intervention de personnes ressources vivant une situation de handicap

Nathalie Meurie

Pédagogie renversée à l’IFSI

Pauline Fayard

Co-construction d’un dispositif de formation COMMEDIMS

Atelier 4 :

 Formation professionnelle et innovation pédagogique : présentation de dispositifs

Animatrice : Michèle Saint-Jean

Thomas Geeraerts

La simulation : enjeux et méthodes

Sébastien Couarraze

La simulation : Impact sur la Qualité de vie au travail et simulation

Odile Beyne-Rauzy

Evaluation par simulation ECOS

Atelier 5 :

Formation professionnels et innovation pédagogique :  exemple de mise en œuvre

Animatrice : Mireille Alozy

Charles-Henri Houze-Cerfon

3D QUAMU

Simulation numérique de gestion de flux de patients aux urgences

Bruno Bastiani

Marc Faget

Raphaël Caire

Patient standardisé

Olivier Abbo

Apprentissage de la suture avec un support vidéo

Atelier 1 :

 Formation 1

Animatrice : Michèle Saint-Jean

Claire Marchand-Tonel

Analyse d’une hybridation professionnelle. L’activité des auxiliaires d’accueil des consultations pédiatriques, une préfiguration du nouveau métier d’assistant médical ?

Patricia Safranez-Castellot

Une R-I en EHPAD : de Dedale à Icare

Bénédicte Pucheu

Des cités aux services de soins. De la légitimité du cadre de santé

Atelier 2 :

Formation 2

Animatrice : Mireille Alozy

Élisabeth Donnaint

Alain Mouchet

Processus de construction des compétences émotionnelles chez les étudiants en soins infirmiers : quand l’expérience subjective devient ressource d’apprentissage et de formation

Yann Jacquot

La Pédagogie Inversée : une piste de réflexion pour l’enseignement et la formation

Maxime Paquet

Nathalie Lafranchise

Impacts des groupes de codéveloppement professionnel

Atelier 3 :

 Formation 3

Animatrice : Nathalie Meurie

Farida Drifi

Altérité nouvelle chez les formateurs en soins infirmiers suite aux changements apportés par la réforme 2009

Delphine Lacombe

L’entrant dans la profession infirmière : référentialisation et identité professionnelle

Diane Grober-Traviesas

L’universitarisation de la formation des infirmiers, comme transformation des professionnalités

Atelier 4 :

 Patient partenaire

Animateur : Jean-Michel Caire

David Authier

Aide didactique à la mise en place d’ateliers d’Éducation Thérapeutique

Delphine Ballet

Maryvette Balcou-Debussche

Contextualiser les savoirs en formation d’éducation thérapeutique du patient

Delphine Guyet

Le patient form-acteur de la séance et form-acteur de son soin : le tiers impensé dans l’apprentissage du raisonnement clinique en situation libérale lors de la formation initiale en masso-kinésithérapie

Atelier 5 :

Patient partenaire 2

Animateur : Bruno Bastiani

Patrick Lartiguet

Notre système de santé à l’épreuve des maladies chroniques : contribution à une caractérisation du changement porté par le partenariat de soin

Hervé Breton

Narration du vécu et métiers du soin : de la description phénoménologique à la narration biographique

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Aline Delsart

Des discours authentiques aux scénarios de formation pour les médecins : une voie alternative aux « bonnes pratiques » déclarées

Atelier 6 :

 Émancipation

Animateur : Dominique Broussal

Pauline Hédacq

Du praticien réflexif au praticien-chercheur : analyse d’une posture pour une recherche-intervention et un partenariat CHU et Sciences de l’éducation

Marine Do

Des clowns d’accompagnement en EHPAD : un changement dans la prise en soin de la personne âgée

Jeanne Piccardi

Lucie Aussel

Jean-François Marcel

La création collective d’une œuvre dans une recherche-intervention visant à accompagner le changement dans le cadre d’une démarche de prévention pour la santé

Atelier 1 :

Animatrice : Patricia Mothes

Danièle Boudières

Michel Grandaty

Un exemple d’accompagnement à la professionnalisation de maîtres formateurs dans le cadre de l’entretien-conseil avec des enseignants débutants

Cécile Gardiès

Les analyses didactiques collectives de pratiques d’enseignement : facteurs de professionnalisation et d’innovation ? Le cas de deux recherches collaboratives

Jean-Philippe Fons

Présentation du dispositif de tutorat mixte dans la construction de compétences professionnelles chez les enseignants débutants (stagiaires)

Atelier 2 :

Animateur : Pascal Dupont

Sylvie Sognos

Appropriation de recherches en didactique de l’information-documentation au sein d’un dispositif de professionnalisation des enseignants

Xavier Rabay

Théâtre et formation des enseignants : un kairos complice

Rémi Bonasio

Bruno Fondeville

Gwenaël Lefeuvre

La recherche-collaborative à l’épreuve de la pluralité des normes des chercheurs et des acteurs éducatifs

Atelier 3 :

Animatrice : Hélène Carré

Dima Hanna

Christiana Charalampopoulou

Séraphin Alava

Christophe Piombo

Formation et accompagnement des enseignants des collèges dans un contexte d’intégration du numérique

Fabrice Cardon

Olivier Bleunven

Le Snetap-FSU, un syndicat qui porte le projet d’une ambitieuse « entrée dans le métier »

Isabelle Fabre

Laurent Fauré

Cécile Gardiès

Appropriation d’un espace learning lab, étape d’une professionnalisation ?

Atelier 4 :

Animatrice : Audrey Murillo

Valérie Capdevielle

Flories Micas

Les paradoxes de la professionnalisation. Intérêts et limites des Projets d’Initiative Locale Adossés à la Recherche.

Igor Martinache

Engagement enseignant, rapport avec le métier, les apports d'un partenariat entre la FSU, la DEPP et des laboratoires de recherche (enquête Militens)

Emmanuelle Brossais

Florence Savournin

Emilie Chevallier-Rodrigues

Amélie Courtinat-Camps

Myriam de Léonardis

Frédéric Detchart

Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatif

Atelier 5 :

Animateur : Laurent Fauré

Claude Javier

L’élaboration d’un dispositif expérimental de formation en situation de travail : de la professionnalisation des CPE débutants à la professionnalisation des CPE tuteurs

Thérèse Perez-Roux

Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?

Nina Asloum

Sébastien Guerineau

Conception d’un outil de vidéoformation au service de la professionnalisation des directeurs adjoints de l’enseignement agricole dans le cadre d’une recherche collaborative

Atelier 1 :

Animatrice : Emmanuelle Brossais

Sandra Cadiou

Le PILAR : un dispositif innovant au service d'une formation haute couture.

Estelle Si Ahmed

Représentations croisées autour de l'école idéale, La réussite en questions

Pascal Zecchin

Apprentissages professionnels au sein d'un dispositif d'APP : la professionnalisation des enseignants en début de carrière

Atelier 2 :

Animateur : Laurent Fauré

Dominika Dobrowolska Pasierbek

Savoirs en tensions : théorie et pratique dans les discours des enseignants en formation

Didier Christophe

L'approche de la didactique des arts visuels en master MEEF de l'Enseignement agricole

Gabriela Abuhab Valente

Les pratiques enseignantes et la question religieuse : des considérations sur la socialisation professionnelle enseignante

Atelier 3 :

Animateur : Pascal Dupont

Christine Ducamp

Nicolas Herve

Influence d'un dispositif de recherche collaborative de l'Enseignement Agricole sur le développement professionnel d'enseignants de Physique-Chimie

Genevieve Carpentier, Josephine Mukamurera, Mylene Leroux, Sawsen Lakhal

Adéquation entre les types de besoins de soutien des enseignants débutants et leur perception de l'aide reçue

Sigolene Couchot-Schiex

Philippe Goeme

Gabrielle Richard

Une démarche tripartite pour l'innovation sur le terrain scolaire. Analyse d'une expérience dans l'académie de Créteil à propos des violences de genre.

Atelier 4 :

Animateur : Rémi Bonasio

Houssine Dridi

Changement, pratiques innovantes et gestion scolaire au Québec

Jean-Francois Marcel

Kristel Jaouen

Marie Soulie

Rénovation(s) et aLéAs Une recherche-intervention « avec » la communauté éducative d'un collège béarnais

Atelier 5 :

Animatrice : Cécile Gardiès

Sephora Boucenna

L'apprentissage des enseignants en situation de travail – quels processus ? quelles situations ? quels objets ?

Lydia Bouhila

 Jean-Francois Marcel

 Fatiha Tali

Le formateur: une interface entre la Recherche et les enseignant.

Cathia Papi

L'institution et ses acteurs: un modèle de formation à distance

Atelier 6 :

Animateur : Nina Asloum

Christophe Barbier

gouvernance des collèges et des lycées : quelles compétences nécessaires aujourd'hui ?

Jean-Claude Gracia

L'exploitation agricole du lycée, lieu d'expérimentation, levier pédagogique pour la conduite et l'accompagnement du changement agroécologique.

Atelier 1 :

 Rencontre Internationales du Réseau Recherche Éducation Formation

Christophe Dansac (MCF IUT Figeac) et Cécile Vachée

(MCF IUT Figeac)

Qu’est-ce qui fait vibrer les professionnels de l’intervention sociale ?

Atelier 2 :

Croisement des professionnels de l’intervention sociale : animation et éducation spécialisée

Animateur : Aurélien Lapouge

(LE&C et doctorant UMR EFTS)

Evelyne Sans (LE&C) et Aurélien Lapouge (LE&C et doctorant UMR EFTS)

 Le cas des croisements des professionnels de l’intervention sociale : animation et éducation spécialisée

Julien Virgos (doctorant CDU UMR EFTS)

Quel prolongement du métier de l’animateur vers l’intervention sociale, quelles compétences à acquérir, pour quels terrains ?

Atelier 3 :

Évolution des formations professionnelles en intervention sociale : Héritages, Valeurs

Animatrice : Carine Saint Martin

(ERASME et UMR EFTS)

Madeleine Arribes-Gurnade (Campus Léo Lagrange et UMR EFTS)

 Les enjeux des formations professionnelles en animation socioculturelle dans un contexte en mutation

Philippe Lebailly (ERASME)

Travail social : des formations pour des métiers en mutation

Vincent Voisin (doctorant CIFRE, UMR EFTS)

Mise en dialogue

Atelier 4 :

 Professionnalisation et inclusion

Animatrice : Nicolas Mannlein (ARSEAA et UMR EFTS)

Intervention sociale et Inclusion – Regard d’animateur, regard d’éducateur

Atelier 5 :

Effets des politiques sur la professionnalisation en intervention sociale dans les territoires

Animatrice : Martine Rieu (IFTS Croix Rouge – IRFSS Occitanie)

Céline Soupene (IFTS Croix Rouge – IRFSS Occitanie)

Pascal Jarry (CD31)

Véronique Bordes (UMR EFTS)

Quel lien entre politiques, territoires et professionnalisation dans l’intervention sociale ?

Atelier 1 :

Processus de formation dans l’Intervention Sociale

Animateur : Julien Virgos

Céline Pétrus

Quelles sont les transformations à l’œuvre dans le processus de formation ? Quel lien peut-être fait entre mobilité et professionnalisation ?

Caroline-Marie Cavard

Repenser les processus de professionnalisation des acteurs de la prise en charge des publics dans le secteur du handicap

Cyrille Bock

Emergence et structuration du marché de la formation professionnelle des animateurs entre acteurs publics et acteurs privés

Jean-Pierre Johanne

La formation en éducation spécialisée dans les provinces canadiennes anglophones : une formation en transition

Atelier 2 :

Les nouveaux espaces de l’Intervention Sociale

Animateur : Aurélien Lapouge

Marie Lucy et Rachid Moussaoui

Diversité, altérité et intervention sociale

Sarah Tellier

La formation des bibliothécaires : un nouvel espace à investiguer par l’intervention sociale

Christelle Chauffriasse

Christophe Aube

La dimension sociale du métier de sapeur.e pompier.e

Atelier 3 :

 Recherche et Intervention Sociale

Animatrice : Véronique Bordes

Audrey Abella

Un projet de co-formation au sein des conseils de la vie sociale visant à développer l'empowerment des acteurs. 

Karine Bonnaud

Les animateurs du périscolaire : des acteurs en périphérie de la réforme des rythmes scolaires ?

Marc Carletti

Pratiques discursives et construction des identités professionnelles

Atelier 1 :

PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE : ÉTAT DES LIEUX

Animateur : Gilles BAILLAT

Laurent TALBOT

La pédagogie universitaire : de quoi parle-t-on ?

Laure ENDRIZZI

Les universités tentées par l’Université ?

Christelle LISON

Eric UYTTEBROECK

La pédagogie de l’enseignement supérieur : entre pratique d’hier et science de demain

La pédagogie universitaire marque-t-elle le pas? Le ressenti des acteurs de terrain

Atelier 2 :

 POINT DE VUE DES ÉTUDIANTS SUR LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animatrice : Marie Agnès DETOURBES

Mariane FRENAY Mikaël DE CLERCQ Nathalie ROLAND

Réussir et persévérer dans l’enseignement supérieur : Apports des recherches pour la compréhension et l’intervention

Cyrille GAUDIN Sylvia HEURTEBIZE Philippe VEYRUNES Luc RIA

Pédagogie universitaire : utiliser le point de vue des étudiants pour innover dans la formation, l’enseignement et la recherche

Dorothée BAILLET

Les professeurs, les cours et les étudiants : quelles relations en contexte universitaire ?

Atelier 3 :

LA FORMATION À LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : André TRICOT

Richard ÉTIENNE 

Les analyses de pratiques permettent-elles d’améliorer les pratiques dans le supérieur ? Contribution à la réflexion sur le développement professionnel des enseignants (-chercheurs)

André TRICOT Isabelle CHÊNERIE

Peut-on mesurer les effets d’une formation en pédagogie universitaire ? Le cas du projet Défi-Diversité

Hervé TRIBET

Julitte HUEZ 

L’analyse de pratiques comme nouvelles perspectives pour penser la pédagogie universitaire

Atelier 4 :

 DISPOSITIFS INNOVANTS OU PORTEURS D’INNOVATIONS

Animateurs : Florian MEYER / Jérôme AMATHIEU

Nicolas ROLAND

Pédagogie universitaire numérique : de la nécessité d’une approche sociocritique

Christophe RUDELLE

Les salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l’innovation pédagogique ? Étude de cas dans deux écoles d’ingénieurs de Toulouse Tech

Jean-Pierre BOURGADE

Dispositifs innovants et fonctions de l’étude : sur le refoulement du didactique

Atelier 5 :

DE LA RECHERCHE À LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : Sébastien CHALIÈS

Geneviève LAMEUL 

Pédagogie de l’enseignement supérieur : une nécessaire articulation entre champs de pratique et de recherche en éducation

Nicolas RECOULES Hervé TRIBET Jérôme AMATHIEU Sébastien CHALIES

Vers une actualisation de la pédagogie à l’université pour répondre au double enjeu de la formation et de l’insertion professionnelle

Laurent DASTUGUE et Sébastien CHALIES

Pédagogie universitaire et construction de compétences chez les étudiants`

Atelier 1 :

 PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE ET OUTILS NUMÉRIQUES

Animateur : Hervé TRIBET (Université de Toulouse III)

Amélie DUGUET

Méthodes et pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : le cas de l'École Polytechnique

Loïc MARTIN

Expérience de conférence inversée : une approche à interroger sous l'angle des environnements capacitants

Isabelle LEPAGE Diane LEDUC

Alain STOCKLESS

Impulser l'engagement cognitif en contexte de grand groupe à l'université avec la e-évaluation dynamique

Gabriela ROJAS CABALLERO

Le Design, l'innovation et la pédagogie. Le cas de la Licence de Design

Atelier 2 :

CONTRIBUER À LA RECONNAISSSANCE DE LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : Laurent TALBOT (Université Toulouse II)

Julie DENOUËL

Réflexions sur les actions des ingénieur.e.s pédagogiques dans le développement et la reconnaissance de la pédagogie universitaire

Olivier MARTY

La perspective anthropologique des institutions éducatives sur la pédagogie universitaire

Hallouma BOUSSAADA Najoua GHRISS

La pédagogie universitaire en question : analyse du discours des politiciens curriculaires et des praticiens dans l'enseignement supérieur tunisien

Khalid BABA, Nicolas CHEIMANOFF, Nour-Eddin EL FADDOULI

Typology of education data mining algorithms as a recommendation system for students and teachers

Atelier 3 :

FORMATION A LA PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : Laurent DASTUGUE (Université de Saint-Étienne)

Odile DECHY CABARET, Julitte HUEZ, Dominique BROUSSAL

Le développement professionnel des enseignants-chercheurs au cours de l'accompagnement par les conseillers pédagogiques : une focale émancipation opérée dans le cadre d'une recherche collaborative.

Louise MÉNARD

La contribution de la pédagogie universitaire au développement pédagogique des nouveaux professeurs

Said ZIANE

L'apport de la formation des enseignants sur la qualité de l'enseignement

Benoit ESCRIG

La question de l'autorité sur les compétences des enseignants du supérieur

Atelier 4 :

 PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE, IDENTITÉ ET INTERCULTURALITÉ

Animateur : Sébastien CHALIES (Université Toulouse II)

Mariagrazia CAIRO CROCCO, Florence BOULC'H, Isabelle PERNIN, Gabriella CROCCO

Transdisciplinarité et identité disciplinaire au service de la pédagogie universitaire

Lydia BEDOURET

Des innovations pédagogiques pour répondre à de nouveaux enjeux et objectifs : le cas des formations à l'interculturalité

Emilie SOUCASSE

Le référentiel axiologique de la formation et la construction identitaire des élèves ingénieurs

Helena SAADE

Outil pédagogique, vecteur d'une homogénéisation terminologique entre les acteurs de la communauté universitaire

Atelier 5 :

 NOUVEAUX OUTILS EN PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : Dorothée Baillet (Université Libre de Bruxelles)

Yves CINOTTI  

Formation bureautique en autonomie adaptée à l'environnement informatique de l'étudiant avec rétroactions individualisées

Jean-Pierre JOHANNE

L'efficacité pédagogique des présentations orales brèves et les perspectives des étudiants universitaires en éducation spécialisée: une étude de cas canadienne

Marion ROUSSEAU Sébastien COUVREUR,

Michel KREMPF Catherine MAGRAS

Les Innovations Pédagogiques Numériques (IPN) : pour faciliter la compréhension des notions à mémoriser

Atelier 6 :

VERS DE NOUVELLES FORMES DE PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE

Animateur : Cyrille GAUDIN (Université de Limoges)

Nathalie LAFRANCHISE Maxime PAQUET

Soutenir les apprentissages des étudiants de cycles supérieurs par le groupe de codéveloppement professionnel

Marie Andrée ROKOTOVAHINY

Du présentiel au distanciel : accompagner le changement dans les pratiques d’enseignement à l’université

Claire BONNARD Nathalie DROYER Jean-François GIRET

Le stage en licence : quels enjeux pédagogiques universitaires ?

Élisabeth ODACRE

Pratiques de contextualisation en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe sous contraintes des prescrits nationaux et le contexte local d'insertion professionnelle